第53章 智慧52不要替孩子做主

　　《弟子规》曰：势服人，心不然；理服人，方无言。

　　《弟子规》说，用势力去压服别人，别人就会口服心不服；用道理去说服别人，别人才可能心悦诚服！

　　仗着家长的身份压服孩子是当今家长非常容易陷入的一个教育误区。他们总以为自己是家长，过的桥都比孩子走的路多，我说什么孩子就该听什么。一旦孩子不听，或者稍有反抗，家长不是打就是骂。

　　星期天晚上，蔡晓苗高高兴兴地坐在沙发上看动画片。7点钟的时候，父亲从外边回来，让女儿去写作业，自己准备看新闻联播。

　　女儿不满意了：“爸，你怎么这样呀？动画片还没演完呢！”

　　爸爸说：“动画片明天再看！先写作业去！”女儿生气了，大吵大闹非看动画片不可，并倔强地与父亲顶撞激怒的父亲借着酒劲骂了一句：“你这个不听话的孩子，去死吧！”骂着还伸手给了女儿一巴掌。

　　妈妈看到女儿流着泪径直朝客厅门外走去。妈妈问女儿：“蔡晓苗，干吗去？”女儿气哄哄地说：“去死！”

　　妈妈急忙赶过来，抱下了已经踩到阳台柜子上的女儿。女儿委屈得哇哇直哭！嘴里不停地说：“不是让我去死嘛！我去死好了！”

　　很多家长不习惯跟孩子讲道理，潜意识里是因为家长看低了孩子，觉得孩子什么都不懂。其实，无论孩子有多小，都有自己独立的思维和自尊。家长命令、呵斥、压服孩子都是对孩子不尊重的表现，只会令孩子反抗。

　　幼儿教育专家提醒家长，孩子是需要教育的，经过长期的科学的教育，孩子才能成人，才能成才。然而，教育只有在尊重人格、维护尊严、保证权利的前提下进行，才可能培养出人才来。父母不要把孩子当成是自己的附属物，而是应该要注意尊重孩子，给孩子个人自主权，维护孩子的自尊心，把孩子当作一个独立的个体，尊重孩子的人格。这样孩子才会尊重父母的人格，在相互尊重中，教育的效果才会明显。亲情是一种无可代替的情感资源，使用是否得当，往往是教育孩子成败的关键。

　　父母尊重孩子，孩子才能体会到父母的爱和关心，才会建立起内心的安全感，才能逐步走向独立。父母尊重孩子，愿意听取孩子的想法，孩子才会信任父母，才会愿意与父母沟通。所以，作为家长，千万不要把孩子当成自己的私有财产，任意吆来喝去，而应把孩子放在与自己平等的位置，以此赢得孩子的心。

　　1.家长不要替孩子做主

　　家长替孩子做主在家长眼里是自认高明的表现，其实，从教育的角度来讲，是扼杀孩子天性、磨灭孩子自主性的做法位不愿意读书的孩子，想学习一门技艺，决定在中考后去一所职业学校就读。但望子成龙的父母不愿意儿子成为一名没出息的技工，而是通过关系把儿子挪进了一所普通高中。

　　考大学，孩子并不愿意。三年的高中生活，想想就痛苦，于是这个孩子离家出走了。全家人为此焦虑不已，他们没有想到自己的儿子做事这么不管不顾父母的感受。

　　当孩子做出有力举措对抗父母的时候，父母首先想到的是自己孩子无情，不理解父母的心。其实，孩子的无情都是从父母那里学来的。是父母不理解孩子、擅自替孩子做主，才造成了孩子的不替父母着想。

　　霍华德·瑟曼说，我们每个人的内心都会有一种愿望，它在等待、在倾听着我们内心真我的声音，那就是我们所拥有的唯一的真正的向导。

　　如果你不能听到这种声音，那么你的一生会有被人牵着鼻子走的感觉。

　　常常听到家长苦着脸抱怨“孩子不听话”“管不了”“经常和父母对着干”。从客观意义上讲，孩子也是独立的人，有当家做主的权利。

　　家长的抱怨，不是孩子做得不好，而是家长的思想出了问题，家长无视孩子的权利，一直将孩子视为自己的附庸，让孩子沿着自己设计好的模式发展。

　　这样做是很危险的。孩子有自身的生存、发展规律和需求，他们需要一个自由成长的空间，而不是时时处处被家长限制。如果家长把自己的意志强加到孩子身上，让孩子按着家长的安排去生活，就会导致孩子心情压抑、不快乐，以至于失去倾听自我的能力。

　　2.听听孩子怎么说

　　受传统观念的束缚，很多家长在主观意识上存在着严重的父权、母权的思想。遇到事情，还没有等孩子开口，就以强横的态度堵住了孩子嘴，孩子敢说了。

　　妈妈跟肖小阳说，周末去参加一个Party，介绍几个高校的美术老师跟儿子认识。这对于正在学习绘画的肖小阳来说，是个绝佳的机会。

　　可是肖小阳对妈妈说他不能去。一听这话妈妈就来气了！中央美院的5位教授，要不是有这个Party，无论如何也请不到的呀！

　　可是妈妈镇定下来了，她觉得儿子既然说不去，肯定有原因。

　　于是妈妈问儿子，为什么不去？儿子说，自己答应去给一位同学过生日了。

　　妈妈说，你可以到生日宴会上待一会儿就出来的！那么多同学不差你一个。但是儿子说，不可以。因为这位同学刚刚失去妈妈，很可怜，想多陪他一会儿，让他开开心心。

　　妈妈说，好儿子，难得你这么有爱心，妈妈尊重你的想法。

　　给孩子说话的机会，是信任孩子的表现。父母与子女的相互信任是成功家教的重要因素。没有信任，教育者无法施教，被教育者也不会欣然接受教育。日本教育家井深大则认为，唯有以父母为主的身边所有的人，给予孩子深切的理解和信任，才是教育的起始。

　　父母是孩子成长、学习路上的启蒙老师，德行上的榜样，生活上的参上的挚友。父母的信任，让孩子感到踏实、可靠、有信心。

　　在孩子的心中，父母的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵、启迪他们成长的动力。

　　充分信任孩子，家长才会潜心寻找孩子独特的潜质，才能激励孩子；充分信任孩子，才能使孩子的潜能得到最充分的展现。对孩子的信任，能够激发孩子内心的动力，让孩子体会到成功的快乐和失败时的鼓励。

　　他们会在父母充满信任的目光和言语中，从摔倒的地方爬起来，一步一个脚印地走向成功，实现他们心中的理想。