第60章 智慧59学习知识要善于询问

　　《弟子规》曰：就人问，求确义。

　　《弟子规》说，如果有不懂的地方，就要随时向别人请教，以求得准确的意义。这正是求知的精髓。孔子说：“三人行，必有我师焉。”

　　我国着名教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”只要怀有一颗求知的心，就能不断学习不断提高自己。

　　学习是为了获得知识、技术、态度、能力、价值等的增加或者改变。

　　在这个过程中，会遇到各种各样的问题。问题是学习的起点、思维的动力，没有问题就无法获得解释问题和解决问题的思想、方法和知识。我们只有指导孩子不耻下问、耐心钻研，多提问题、多思考，才能获取更多的知识。

　　小的时候，周围的叔叔、阿姨小萌聪明。记得小学三年级，一次数学竞赛陈小萌拿了全区第二名，大家都夸陈小萌是聪明的孩子，长大后一定有大出息。夸奖的话听多了，陈小萌就觉得自己确实很聪明，不用用功学习就能取得好成绩。于是，在学习上不再用功，很多知识只掌握了一个大概，根本没有深入理解，就以为自己会了。

　　这种状态持续了将近一年，问题终于暴露出来了。四年级期末考试，陈小萌从班里的前三名滑落到十名以外。当时陈小萌一下傻了眼，自信心丧失殆尽，有点怀疑自己是不是真的聪明！

　　爸爸妈妈通过检查陈小萌的试卷，发现很多知识陈小萌根本没有弄懂，以至于解错了题自己还认为正确。这完全是学习态度问题，父母质问陈小萌为什么不请教老师或同学呢？说句心里话，陈小萌哪里把别的同学放在眼里呀！

　　爸爸妈妈看透了陈小萌的心思，说，谁都有不懂的时候，不懂就问没有什么丢人的。连孔子都说“知之为知之，不知为不知”。

　　不懂装懂不仅是学习的大敌，更是做人、做事的大敌。聪明的孩子总是虚心寻找自己的不足，虔心向别人请教，这样才能不断进步。

　　被爸爸妈妈教训后，陈小萌变得谦虚了。遇到问题不再不懂装懂，而是积极向老师和同学请教。陈小萌深切体会到了向人请教的好处，自己闷头抠了很久的问题，老师或者同学略微点拨一下就解决了。从那以后，陈晓萌再也不自以为是了，而是踏踏实实弄懂每一个问题。

　　遇到问题，自己下工夫钻研，搞不懂的时候向人请教，这是好事。

　　可是一遇到问题，就投降缴械，不做一点思考，只会向别人求助，也不利于知识的掌握。

　　章小明就问老师、问同学，一天到晚看到他拿着书、本子追着老师、同学提问题，一副非常好学的样子。可是，章小明学习成绩并不好。原因在于这个孩子忽略了在学习过程中主动思考的重要性，产生了依赖他人的心理，遇到问题不愿意动脑筋。

　　所以说，积极提问、请求老师和同学的帮助虽然能够促进学习，可是方法不当可能会影响学习。那么孩子应该如何向他人请教呢？

　　1.向老师提问前，做足功课

　　很多孩子不向老师提出问题，是因为胆小，怕老师不高兴。家长要告诉孩子，老师对孩子负有传道、授业、解惑的责任，他们是非常欢迎学生提出有价值的问题的。如果学生提出问题，老师能够了解到自己工作的效果，也能清楚学生学习到哪种程度。如果学生不提问，或者不积极与老师沟通，老师就不知道学生在学习中存在什么问题，很难给予针对性的帮助。

　　我们要告诉孩子，向老师提问题的时候不要笼统地说哪里不懂，哪道题不会做，而应请求老师帮助解答不懂的知识点和问题。解答一道题，需要用到很多知识，学生先要搞明白自己是因为哪里的知识没有理解而发生解题卡壳的。这样，遇到类似的习题，才能运用所学的知识点巧妙解答。

　　在向老师提问前，最好问问身边的同学。如果同学能够解答，会更方便地把问题解决了。如果同学也不会，可以通过讨论搞清楚大家卡在了哪个知识点上。在一块儿向老师求助的时候，大家一起倾听，提高了老师辅导学生的效率。

　　2.对自己有自信

　　很多孩子不敢问问题，是怕自己的问题很小儿科，暴露了自己知识上的不足。如果你有这样的想法，说明他内心虚荣、不自信。

　　赵敏辉一直都很羡慕那些敢于向老师提问题的同学。看着老师那么专注地给同学讲解问题，他羡慕极了。可是，自己还是没有勇气！他把自己的顾虑说给妈妈。妈妈开导他说：“没有哪个老师会因为自己学生提出的问题简单而嘲笑自己学生的，因为老师都诲人不倦。考试取得好成绩，才是学习能力的证明呀！”

　　有的孩子觉得问同学问题会让人家看不起，这种想法是不正确的。

　　每个人都有自己的长处和短处，互相帮助弥补彼此的不足，不但能够给自己增加信心，也可以让自己更加虚心，不故步自封。