第2章 最重要的东西

　　美国人类潜能开发专家葛兰·道门说：

　　每一个正常的婴儿在其出生的时候都具有莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦等人那样天才的潜能，关键是后天能否把这种潜能开发出来。聪明和愚笨同是环境的产物。

　　1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。一位记者采访了一位老科学家。

　　这位记者问：请您谈谈您是在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为最重要的东西?”

　　这位白发苍苍的老科学家回答：是在幼儿园里。

　　记者不解地追问：在幼儿园里学到些什么?”

　　老科学家答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做事坚持到底；做错了事要表示歉意；要仔细观察四周的大自然。我学到的全部东西就是这些。

　　从小学到的这些做人本领，使老科学家走上了诺贝尔奖的领奖台。现在，很多父母过多地重视孩子的生活是否舒适、脑子聪明不聪明，而对决定他们将来事业、人生、命运的那部分能力忽略掉了。据中国青少年研究中心对12所城市独生子女的一份调查表明，884％的独生子女喜欢报复，易为小事发怒，拒绝与自己不和的人交往。很难想象这样的孩子在未来强调合作和充满竞争的社会里能否发挥出聪明才智。

　　赏识一定要有目的性，但是同时应该也伴随着亲情，正因为基于如此的关怀和好意才会有这样的期盼，如果孩子能体会出这份心情，不但有助于增加亲子之间的情感，更能发挥赏识的最高效用。

　　我国清末著名政治家、维新变法的代表人物康有为说：

　　自始生而熔铸冶斫则易，长后而熔铸治斫则难。

　　这句话的意思是说，孩子从小塑造和培养比较容易，等长大了再塑造、教育就难了。

　　著名教育家克鲁普斯卡娅指出：

　　童年时代一些最初的印象会在人的一生中留下痕迹，要在儿童生活的最初几年里非常细致地和深思熟虑地来对待他们的教育。

　　心理学家研究认为，个人的智能和品格，基本上5岁左右开始定型。换言之，幼龄阶段的儿童，得到的是什么教育或启迪，与成年后的智慧和行为有很大关系。

　　所以，父母赏识孩子还要善于抓时机，这就是“机不可失，时不再来”很多时候，机会都是转瞬即逝的，所以，父母千万不要当马后炮，要练就一双火眼金睛，明察秋毫，及时抓住孩子的闪光点，让孩子乘胜前进!