第37章 少给孩子下命令

　　洋洋的爸爸是个建筑工程师，他经常在书房看书画图纸。洋洋放学回家想看电视、想招几个同伴到家里玩，爸爸就很烦，老给他下命令，“不要吵!”“把电视关上!”“写作业去!”……真是一会儿一个命令，搞得洋洋乐趣全无。

　　父母教育孩子最重要的方式之一，是用规定和规则来管理孩子的行为。从长远看，如果父母给孩子提供他所需要的用以发展内在约束力和自我训练的方法，孩子会喜欢你，甚至更加尊重你。有关研究表明，始终给孩子以热爱和温暖，在约束和热爱之间适当加以平衡，是孩子健康成长必不可少的因素。

　　父母在执行规定和制定限度时，须遵循两个原则：

　　一是对孩子提出要求，制定一项长远的规则。例如每天早上叠被子。短期的规则或命令，则是在特殊情况下给孩子一种及时的指示，如“不要这么大声吵闹了！”

　　二是利用父母的权威。要想轻松地使孩子遵守规定，父母必须保证充当权威人物的角色。有效的权威是以丰富的知识或专长为基础的，是受爱和尊重的气氛所支配的。父母要有权威的目的，不是剥夺孩子的自由，而是在能够管理的限度内给孩子以裁决和行动的自由。

　　父母命令孩子是很常见的事，但是注意不要让过多的命令给孩子的成长带来阴影。如果父母为孩子制订正确的规则，将会更有效地对孩子进行限制和管理。

　　规则尽可能的简练、具体和清晰一些。这样不仅孩子能较好地记住，而且你也不必因为强迫他们接受更多的限制而不胜负荷。陈述规定要用明确的态度和有力的语调，避免含糊不清的主观命令。

　　始终不渝地执行规定。在发出命令之前，你要明确命令是会被始终如一地执行的。丢掉一切你认为在全部时间里面不可能都执行的规定。父母对孩子有明确规定与限制，以及要求他们严格地始终如一地执行规定，这样培养出来的孩子是最能适应生活的孩子。

　　使用命令的语言必须以积极的方式表达你的命令，即更多地着重告诉孩子怎么去做(正面的命令)，而不是不要怎么做(禁止的命令)，因而，你可以说：小声讲话。而不是“不要叫喊”对孩子来说，这不仅是教育他做事情，也是他易于接受的教育方法。

　　多赏识孩子。比如晶晶闹着要忙着工作的爸爸陪他玩。爸爸说：晶晶是个好孩子，好孩子是不会影响爸爸工作的对不对？晶晶很听话是不是？等爸爸一会儿好吗？晶晶便不闹了。

　　讲究灵活性。对孩子来说，特别是幼儿，让他们马上停止正在进行的活动比较困难，因此要预先向他们提出一个时间的限制。换句话说，即使你要孩子不再在外面玩了，应该允许孩子有几分钟的时间结束他的游戏，可以这样说：再玩五分钟，就该回家了。

　　提倡自由调节。有时候，与其命令，还不如提问好。可以说：“喂，你在做什么?”这对孩子是个信息，证明他的行为是不恰当的，而且你已经知道了。这也说明，你希望孩子对发生的情况能予以补救。

　　少用命令的口气对孩子说话，多用赏识表扬，夸奖他的话，其效果要好得多。