第78章 从不说孩子不好

　　上海闸北八中校长刘京海倡导成功教育，使一所“垃圾学校”变成了“明星学校”创造了一个教育史上的奇迹。

　　下面我们来看看这位刘京海校长是如何教育女儿的：

　　小学三年级第一学期期末考试后，女儿成了班级里的倒数第十名。妻子抱怨刘京海说：你还研究成功教育?研究让差生成功，现在连自己的女儿都变成差生了!看你怎么再研究!”

　　刘京海拿过女儿的试卷，把错题一一指出，问女儿是否会做，女儿都回答会做。

　　刘京海说：既然会做，这个分数我就还给你。

　　在父亲的赏识下，女儿恢复了信心。一次写作文，写一个玩具。按要求应达到三个标准，即把玩具的名称写进去，把玩法写具体，把玩的效果写生动。可女儿只写了一点。刘京海看了作文，当即肯定女儿写得好，大加赏识。

　　不久，老师对刘京海说：你们培养得好，这个孩子上来了!”

　　其实，刘京海心里明白，自己只不过调节了女儿的信心。从不说孩子不好，这是刘京海一个固守的原则，而这个原则也起因于一个深刻的教训。女儿小时候唱歌时，刘京海评论了一句：你这歌唱得不怎么样嘛!”

　　结果，这果真成了女儿的一个缺陷。他看到这个结果，感到很可怕。

　　他说：这个道理很简单，小孩子画画不怎么样，可你说她两句好话，她就愿意多画，画多了肯定就比过去好。反之，你说她画得不好，她就不画了，不画了就肯定永远也画不好。

　　如今，女儿已经信心十足地向高目标冲刺。

　　刘京海欣慰地说：父母与教师是可以影响孩子的，而最大的作用是影响孩子的自我概念和自我认识，影响孩子的自信心。做到了这一点，教育就从外部进入了内部——自我教育。所以我发现，一个人的自我概念与自我认识水平，往往决定了一个人能否走向成功。

　　“从不说孩子不好”这可算得上赏识教育的核心了，如果你懂得赏识孩子，那么你已是在给孩子创造成功的机会了。