第1章 序

　　今天，《草原上的太阳》一书已经完整地放在了我们面前，而在1991年的冬天，却还仅仅只是一个设想。那个冬天的一个夜晚，阿来说他想拓展一下自己创作的题材范围，使自己的身心与笔墨都和我们这块土地和土地上的人民有更加密切的关联，要我为他出一个题目。这也就成了我们已故的民族教育家、藏兽医专家尼玛同志传记的缘起。

　　尼玛这个名字，就是太阳的意思。

　　也许是从来就在渴盼光明与辉煌，我们民族世世代代有许多人都叫做这个名字，美好的希望也就这样生生不灭。在若尔盖草原上，一个也叫做尼玛的人，把希望变成了现实，把自己的生命和热血化成了智慧和知识的光芒，而被广大人民赞誉为“草原上的太阳”。他的业绩在万里草原上被人民广泛传扬。

　　纵观尼玛同志的一生，可以看到他身上是如何汇聚了藏族传统知识分子的优秀品质，看到学识和道德良心如何相生相长。看到他的杰出贡献并不局限于某一个方面。而更多有意义的地方，我认为在于，他的一生更提供了一个知识分子把自身命运自觉地和民族、国家命运紧紧联系起来而产生的一个奇迹。时代只会造就那种深刻认识了时代，最大限度投入时代的人物。“时势造英雄”，但绝不是无条件的造就。尼玛认知了，把握了，投入了我们伟大时代变革的潮流，也就成为了时代的英雄。这是历史的辨证法。有一个美国人写过一本书，名字就叫《历史中的英雄》。是一个很好的名字。

　　作为一个受过传统的严格的训练的藏族知识分子，尼玛同志学力深厚，不止在一个方面表现出了他高深的造诣。相信这一点读过本书的人自会有深刻的认识。而我只想强调一点。就是他独特的教育方法与思想已成为我们一笔受用不尽的精神遗产。

　　要确立教育事业发展的战略地位，根本的出发点，就是要看它对民族经济发展中的作用如何。在少数民族地区，教育问题更有着它的独特性。不是所有教育都是成功的教育。而尼玛同志的教育是一种相当成功的教育。从职业教育的角度看，他培养了一支几千人的掌握和运用科学生产方法和技能的新型农牧民队伍；从普通教育和成人教育的角度看，除往上一级学校输送大量人才外，更为提高全民族的文化素养作出了贡献。

　　还值得加以强调的一点是，他独创的教育体系还使伟大而古老的藏民族长期积累的科学文化、生产技术知识得以流传和光大。充实了中华民族大家庭的丰富绚烂的文化宝库，功德无量！

　　到今天，经过各级党政部门的积极努力，大力推广他的教育思想，他的教育方法，使若尔盖县、阿坝州的民族教育事业又有了一个长足的进展。而他永远探索的精神更鼓舞我们广大的教育工作者创新探索，使我们的民族教育之路越走越宽！

　　我在少年时代，就听到家乡人民传颂他的事迹而心生景仰。到政府工作后，才有机会和他认识交流，并一直为他孜孜以求为传播发扬藏族传统文化的精华，不计个人荣辱得失的宽广襟怀所感动，尼玛同志一生呕心沥血，致力于一个民族精神上的健康与壮大，鞠躬尽瘁，死而后已，其功可昭日月，其情可歌可泣。直到他临终之前，殷殷嘱托我的几件事情，都是他的学校，他的学生，那情景还仿佛就在眼前，清晰可见！

　　我们的青年作家阿来写成此书，我十分乐意写下这一段文字在书前作为序言。我们可以告慰于尼玛同志在天英灵的是：他的教育方式已在广泛推广，并结出了丰硕的果实；优秀的民族传统文化也得到了更进一步的推广和发扬。而这本书的写作目的也就在于：让更多的人从中汲取一种百折不回的精神力量，为振兴、繁荣社会主义的新阿坝作出应有的贡献！

　　希望本书的作用不止是缅怀。因为一切的希望都在现在，在今天我们的努力与贡献。我们寄希望于未来，而明天却把她的希望寄托在我们的今天！

　　泽巴足。