第39章 创造好的故事

　　周老师的演讲来了好多人。临近尾声，他忽然说：“我一定要跟大家讲一个故事。这是前一天在我的新书发表会上发生的真实故事。语小姐你在哪儿？让我看见你。”语含非站起来。故事讲完，周老师说：“生命就是在创造好的记忆，好的故事。分分秒秒都在创造。”

　　语含非好喜欢这句话。众人感动不已。

　　三天的工作坊，语含非都是第一个到。周老师也一样，早早到现场做准备，静心。

　　课程上发生的事，彻底震撼到语含非。她读过老师的书，她相信“讲故事”是有疗愈力量的。但她真的很好奇，这种疗愈是如何发生的。

　　大家在课堂上聆听彼此的生命故事，然后一些改变就发生了。有的同学开始反思自己，有的同学开始看到亲人的美好，更重要的是，大家都看到自己一路走来，为了“成为自己”所付出的努力。每个人都被“自己”感动了。

　　周老师说：“当你愿意放下原来的条条框框，松动你的信念，生命也好灵魂也好，会自己寻找出路，让你爆发出新的能量。”

　　语含非的眼泪流了下来。这些年，那么多无助的时刻，她觉得全然无望的时刻，生命真的寻找出路，为了好好活着，为了能活出跟前世不同的体验，她真的在努力。而每个人也都在努力。她被生命本身所感动。“从此，对生命，不敢不谦卑。”

　　第二天课前的静心，语含非分明感觉到安珀与周老师的灵魂，在“上面”开了一个会。他好像在问：“你是不是真的决定学叙事了？如果决定要学，也要承担一些责任，帮我做一些行政工作，成为我在大陆推广叙事疗法的管道。”

　　课间休息，周老师把她叫到跟前，把这段话又说了一遍。语含非就笑了：“可以啊老师，你早晨静心时已经交代我这些啦。”他说：“对，你的灵魂有来找我，希望我帮助你在叙事这条路上往下走。但我还是要问你的想法，看你是不是真的决定走下去了。”她答：“我确定。”

　　语含非在课上分享了她的故事。小时候，家里常常停电，妈妈就带着她和弟弟围着蜡烛聊天。妈妈会讲她小时候的故事，也会询问语含非和弟弟最近发生了什么事，询问他们长大了有什么梦想。

　　语含非记得特别清楚，弟弟那时说，他长大要成为生物学家，因为他喜欢动物和植物。虽然他现在在做酒店行政工作，但对动物和植物依然很有兴趣。

　　在语含非心目中，那样温馨的画面是她一辈子的宝藏。

　　今年生日，妈妈给她发了一条短信，她当时看了觉得还好，所以此刻她很想分享给大家。

　　31年前的今天，一个幼小生命呱呱坠地，当你睁开迷茫的双眼满屋寻找时，我把你轻轻抱在怀中，为上苍所赐予的宝物而感动得泪花满面，任何痛苦都未觉得是苦，你是妈妈生命中的绿洲，无论生活多么艰苦，心中都有甜蜜在流淌。你聪慧善良美丽上进，是老妈今生的骄傲，愿永远幸福快乐！

　　她读着，哽咽了，现场很多同学都哭了。

　　周老师说：“我终于知道你的天赋来自哪里了，是妈妈遗传的。你们看到没有，她的妈妈很会说心里的话，她在女儿31岁时还会这样表达爱。”

　　讲完故事，语含非突然觉得自己闪闪发光，因为在爸爸妈妈的眼中，她就是这样闪闪发光啊。“我有什么理由再轻视我自己，我有什么理由不把自己当成金贵的？过去所有觉得自己渺小、无足轻重的想法，真的随风而去。我被父母这样地爱着。”她泪流满面。

　　课程最后，老师邀请每个人看5年后的“自己”，又幸福又自由又成功的“自己”，请他（她）写一封信给现在的“你”。

　　语含非脑海中忽然浮现出5年后的自己，正在大洋彼岸某个角落，伏在洒满阳光的写字台上，安安静静地给“自己”写信。她腹中孕育着一个小生命。她的爱人在楼上作画。

　　来自那个“她”的信息，她收到了。

　　过去，她也曾无数次收到来自未来的信息，但她总在怀疑：这是真的吗？会实现吗？这次，她不想去追究5年后的“她”是否真的过着那样的生活。因为她很清楚，自己会好好珍惜这5年的时光，尽全力活，活出更好的人生版本，活出本来的样子，活出属于自己的精彩。

　　人生每一刻，都充满了无限可能，不是吗？

　　在课上，周老师正式宣布收语含非为徒。他说，这几天看到了语含非身上的资质，也看到了她的热忱。

　　语含非从小就不太会跟老师相处，但跟周老师几天接触下来，从他那儿得到的肯定与赞美，超过以往31年。但她又不觉得受宠若惊了，因为她相信“我值得”。

　　老师对她说：“生命是可以改变的，过去不会，不代表现在不会。过去不可以，不代表未来不可以。因为你值得拥有所有最美好的东西。”

　　课程结束后，头痛欲裂的语含非在家躺了一天。她知道，有些事情要过去了，有些事情要来了。头痛不过是新与旧的冲突，就让它自然消散吧。

　　其实她想说的是，因为真心真意讲出了自己的故事，因为全心全意聆听了别人的故事，她过去曾经紧紧抓住不放的那个“小我”消散了。

　　“我又痛苦了，我又失恋了，我又幻灭了，我又遭遇困境了……”曾经的日子里，她被一次次的高潮低潮打得晕头转向，甚至觉得快要活不下去，但透过每个“人”的故事，她终于体认到——这便是人生，每个人都在这样的生命历程中。

　　人生总有顺境逆境、顺流逆流，重要的是，她从来不曾放弃过对这生命的努力。这份力量，足以带领她去穿越生命所有的剧情。

　　当她学着放掉“一人一己”的悲欢离合，去看众人故事，她忽然发觉自己长大了。在那些故事背后，她听到了“一切尽是爱”，深深的慈悲，深深的谦卑。

　　没有什么比生命本身更值得敬畏。

　　语含非问过周老师：“为什么单单讲故事就可以疗愈人，不仅是讲故事的人，甚至连聆听者都可以被疗愈？”

　　周老师答：“当你听一个人讲故事时，你会发现，原来我们竟然有那么多相同的经历和感受，所以为什么我常常在讲‘一人故事，众人故事’，它都是属于生命的故事。无论是说的人，还是听的人，都会被很深地疗愈到。

　　“如果你没有听到别人的故事，你会觉得我跟其他人是不同的，人和人之间都是没有联系的，就会产生分裂感。每个人心里都很lonely的。”

　　“改变一定会发生吗？”语含非很想确认这个问题。

　　“当你开始说故事，你就开始理解自己。说故事时，会带出新的灵感、想法、意念、感受甚至新的行动。透过行动，于是我又创造了新故事。说故事就像这样，它是一个生命不断开展的历程。这个‘自我’，在说故事的过程中，不断地蜕变。”

　　“那讲故事会变成一种自我欺骗吗？比如有人会隐瞒、美化、删减事实。”

　　周老师不以为然：“当聆听故事的时候，当下听到什么就相信什么，相信对方讲述的都是真实的。对人相不相信不是叙事的精神。除了听，我们还在问。用心聆听，然后再去发问，相信我，讲故事的人如果讲的是假的，他（她）自己会掰不下去的。

　　“人为什么会说谎你知道吗？因为害怕被论断、被批评。当他知道不会被评判、论断，他还有什么必要说谎呢？”

　　“‘聆听’的精髓在于什么呢？”语含非真心觉得听也是不容易的一件事。

　　“你想要去了解——面前这个人是独特的，他一定与我不一样。我很好奇，他为什么这么做，为什么这么想，这跟他的家庭背景、教育程度、社会文化有什么关系？为什么他如此不一样？

　　“而当你聆听时，不要分析，不要评论，不要建议，不要指导，就只是听就好了。用你整个的生命去聆听，眼睛要注视对方，身体微微前倾，都在显示你对他（她）的关切与好奇。”

　　“你说过的，叙事治疗是帮助人在主流价值之外寻找真正的自己。”

　　周老师点头：“主流价值一直在强调各式各样的成功，‘万般皆下品，唯有读书高’，做医生是成功的，做小贩是不成功的，读理工科是成功的，读文科是不成功的……我们永远都在主流价值观之下，遗忘了自己。

　　“一个人做他自己，一定会很成功。你说对吗？

　　“当他用自己本来的样子生活着，能不快乐吗？金钱难道不会流向他吗？但有人却不这么想，为了金钱，宁愿放弃做自己。”

　　语含非忽然觉得，周老师就是她在人间的指导灵。