第145章 赏识的对象错了

　　有的家长不是不懂赏识教育，也不是没有对孩子实行赏识教育，只是不知不觉中涉入了赏识对象的误区。请看一个例子：

　　有一个孩子，小学时是坦率且成绩又好的孩子。中学开始成绩下滑，连补习班与函授教材也停止了。在家里几乎不与父母说话。

　　在谈话之中，其父母总是说“其实他本来是个开朗的孩子”“他是很聪明的孩子”“他本来是诚实的孩子”乍看之下，其父母似乎肯定了孩子的才能与可能性，似乎十分地信赖孩子。可是这不是真正的接受孩子，也不是信任孩子。最好的证明是当其父母听到这样的一句话后，沉默了。

　　“你所爱的，不是现在这个成绩不好、又会反抗的孩子，而是以前成绩好、又不会反抗的孩子。”

　　也就是说，其父母无意接受现在这个有好有坏的孩子。假如你只注意到孩子的缺点，请记住一件事，孩子是一个有独立人格的珍贵存在。

　　从前面的例子来看，父母的误区是一直认为小学的自己才是理想的，却无法接受现在的自己。

　　这个父母无法接受的自己，孩子自己当然也无法接受。

　　若是父母可以接受自己一切的缺点，那么，任何问题都可以谈，可是，面对只接受“成绩好又开朗的自己”的父母，是否能坦诚自己心中的想法呢?

　　父母们不知道孩子因此才会成为不老实、会欺骗自己的孩子。

　　成绩不好、具反抗心、不去补习班、不坦率、话少，即使如此父母还是喜欢自己、信赖自己，那么孩子会受到极大的鼓舞，当然，父母必须以非常大的努力来做到这点。其实，孩子与自己的理想有很大的落差，因此会有被辜负的感受，对于辜负自己的孩子要加以疼爱，的确不是容易的事。

　　不过，不必自己一个人烦恼，应该与孩子相互沟通，慢慢地喜欢孩子。若还是做不到，可以坦诚地告诉孩子，征求孩子的意见。既然是人与人之间的关系，就应同孩子一同努力，把沟通作为作为亲子共同的作业，以接纳彼此。父母一直隐藏自己的烦恼不说，不如什么都告诉自己的孩子，若是父母能够这样想，则孩子也能对父母无话不谈。每一个人都会有缺点，只要去接纳就可以了。

　　重要的是要记住孩子有错误和缺点，大人难道就是完美的吗？所以不要用完美的眼光去挑剔孩子。孩子总是在变化在成长，当然会犯一些以前没有犯过的错误，这时候千万别把赏识的对象搞错。那样对孩子的成长非常有害。