第144章 婴儿也需要赏识

　　许多家长认为刚出生的婴儿什么都不懂，更不会懂什么赏识教育了。这就大错特错了，认为婴儿不需赏识，这是赏识的又一误区。

　　克雷格·拉美认为，甚至婴儿都知道红色和绿色是两种不同的颜色。

　　在出生的第一年里，他们不会用语言来表达，但还是能够明白很多颜色都是不一样的。

　　根据婴儿的这种情况，父母们就可以把众多的物品按不同的颜色、大小和形状分别归归类，以用来增强孩子的识别能力。

　　永远要记住，适时的鼓励不仅对稍大一点的孩子有效，即使是对刚出生的婴孩来说，同样也是非常有效的，这是增加孩子智力的一个很有效的办法。

　　当孩子第一次学会从一个茶杯里倒水喝时，你应该这样表示：亲爱的，你太棒了!”

　　对孩子的成绩表示赞赏，不仅仅因为这样做能让孩子感到快乐，而且从医学上讲这可以增强前脑皮层与中脑的扁桃体之间的联系，而这正是调控情绪的地方。

　　在孩子10~18个月期间，大脑的发育正在进行着种种联系活动。

　　当你表扬孩子的第一步时，这会使他高兴起来，大脑中大量影响神经系统的化学物质便被释放出来，加强了脑细胞的联通。

　　相反的，如果孩子的进步总是被父母冷落，他的脑细胞的联系将不能得到巩固，而且孩子也会变得不愿再去尝试新事物。

　　开发孩子的智力，这是一个非常漫长的过程，作为父母，我们的职责就是：坚持再坚持。

　　尽管早期介入非常重要，但智力的发育也不能仅仅停止在这里。

　　神经细胞的网状系统还要继续发育到十几岁，特别是那些调节情绪的更是如此。

　　所以，作为教育的一个种赏识教育从来没有太早只有太晚，从孩子出生的那一刻就对你的孩子进行赏识吧，因为从那一刻起婴儿已经具备了接受赏识教育的能力。